Привіт. Я не проводила аналізу і статистичних зрізів, маю тільки власний приклад.
Син 10 років, в Києві вчились в звичайній школі але з математичним направленням «Росток». Зараз тричі на тиждень займаємось по українській школі, в канадійську ходить півроку. Що я бачу на власні очі - деградація. Йому лінь напрягати мозок, він не хоче включатися в активну роботу з іншими дітьми, не розумію чи пов’язано це з відсутністю вимог в тутешній школі…
Щодо канадійських класів мінуси (змінили дві школи):
- неймовірний шум від дітей яких ніхто ні в чому не обмежує, вони тупо заважають іншим дітям сприймати інформацію а вчителям доносити інформацію (походи до директора здається тільки заохочують їх);
- неприйняття альтернативних шляхів мислення, коли син захотів показати інший метод вирішення прикладу, вчитель сказала I don’t care your method.
Сорі забагато тексту, але реально не розумію, як діти які нічого не вчать до хай-скул, захочуть вчитись 24/7 у підлітковому віці. Але можливо чогось не розумію 😊
