Ванкуверская Беседка
-
больше половины стали инженерами, в т.ч. пошли в авиационные вузы. Подозреваю, что не без влияния космонавтов. А вы к чему спросили? - сомневаетесь, что дети внушаемы и обучаются на примерах?
-
Поскольку я - мама 30-летнего оболтуса, я с уверенностью могу сказать, что у детей есть собственные мозги и они способны работать уже в достаточно раннем возрасте. Разные люди могут продавать ребенку какую угодно картину мира, но если вы научите его думать и оценивать последствия своих шагов, он сможет принять важные жизненные решения без участия извне.
-
начиная с определенного возраста - безусловно. Было бы странно, если бы ваш 30-летний оболтус был не в состоянии принимать решения. Во многих странах этот возраст определенным образом зарегулирован и находится в интервале 16-21. Для отдельных применений - 25. Адептам гипотезы о том, что у детей есть свои мозги напомню, что до 14 лет (в некоторых странах до 16, 18) вы несете полную ответственность за поступки ваших чад. Т.е. государство ваш энтузиазм не разделяет
-
Ух, ну ничего себе тут дискуссия. Я, если не возражаете, парой практических соображений поделюсь. 1. Школы обычно достаточно точно следуют образовательным стандартам и материалам провинции. Их легко нагуглить и самостоятельно посмотреть, что именно с точностью до конкретных листочков и заданий будут делать дети в соответствующем классе. Примерные материалы по SOGI в BC есть тут www2.gov.bc.ca/gov/content/erase/sogi. 2. Я допускаю, что могут быть самые разные ситуации, но простому учителю (с) (тм) меньше всего нужны вопросы от родителей по типу "сломанного телефона". Когда у младшего в kindergarten начались темы про свое тело и допустимые/недопустимые прикосновения, учитель прислала в папочке листочек на эту тему: что будет рассказано, как об этом рекомендует говорить в семье, если будут вопросы. Когда у среднего ребенка в классе состоялось обсуждение, почему религиозные костюмы и знаки других народов нельзя использовать "for fun", учитель прислал письмо про культурную "аппроприацию", про то, как он разговаривал об этом с детьми, про то, как он рекомендует объяснить это детям. 3. К учителю можно прийти и просто попросить рассказать, как и что будет рассказано детям.
-
Не ну слушай тут блогер же написал, он то точно знает что там происходит он же блогер!
-
Аа, то есть ответственны, что не предотвратили переход? В чем-то я согласна: я бы наверное чувствовала себя виноватой, что как мама не увидела, что мой ребёнок несчастен и в депрессии и не повела ее к психологу. Обычно это все предшествует гендерной дисфории у девочек. Но я живой человек и могу совершать ошибки.
-
Да, за то, что не замечали. Могли бы сменить район, город, провинцию, страну при первых признаках опасности (если там действительно ошибка школы) А что теперь? А ничего... Будем надеяться, что (1)45 девочкам не нанесены серьёзные психологические травмы
-
Ну да. Я где-то умом понимаю, что мы тут обсуждаем безумный вброс про 45 девочек->мальчиков. Но так-то проблема есть, общество сильно качнулось влево последние лет десять. Так что осознавать опасность и уберегать ребёнка. Но по умному, чтобы самому не сесть. И да, открытость. Я с трудом представляю, если родителми себя дома ведут по-умному, не форсят какую-то сторону (левую, правую) и не склоняют ребёнка куда-то. То ему какой смысл скрывать что-то?
-
Сепарация помноженная на депрессию это такая штука, что самый здравомыслящий родитель центрист может показаться несчастному подростку монстром трампистом. Увы, когда речь идет о менталочке здравый смысл сдается. Это безумно тяжело для всех участников ситуации и мне всегда всех очень жалко в таких историях. И детей, и родителей.
