PR CUAET
-
Хороший спеціаліст: @OstapBosak
-
«Оновлюваєте» - мається на увазі перезавантаження усієї веб-сторінки?
-
Власне, не знаю, що робити.
-
Ні. Це стосується того , якщо вас хтось інший подає, офіційно
-
NURSING CLINICALS (ПРАКТИКА В МЕД.УЧРЕЖДЕНИЯХ): часть 2 Clinical 1 всегда проходит в домах престарелых (nursing homes), данная область называется «продолжающийся уход» (continuing care): www.albertahealthservices.ca/cc/Page15502.aspx. Студенты в основном имеют дело с пациентами, нуждающимися в долговременном уходе (long-term care). Посещать нужно раз в неделю в течение 2-х месяцев. На этой практике основная задача – в принципе сориентироваться в мед.учреждении и освоить базовый уход. Также будущие медсестры начинают давать пациентам лекарства и учатся грамотно искать всю необходимую информацию про болезни и препараты. В практику входит и ведение документации, все записывается в электронном виде в особых программах. Я проходила первую практику в китайском доме престарелых. Пациенты почти не говорили по-английски. Среди персонала в основном тоже китайцы, но с ними языкового барьера не было, т.к. для работы в канадском мед.учреждении обязательно нужно говорить на государственном языке. Дом престарелых содержится в чистоте, никаких запахов, хотя атмосфера именно в этом мед.учреждении довольно казенная (есть более уютные дома). К сожалению, в моем случае помощники медсестры (health care aides) мало что давали делать, так что уверенные навыки по уходу я не приобрела. Им было проще побыстрее сделать все самим, вот человеческий фактор в действии. Закрываю этот пробел на последующих практиках. Нагрузка на одну медсестру в данном типе мед.учреждений может быть до 40–60 пациентов, а ночью и того больше. Clinicals 2 и 3 должны проходить в больницах, хотя на вторую практику некоторые попадают снова в long-term care. Я оказалась в «остром медико-психиатричском отделении» (acute medical/psychiatric unit), что похоже на нашу «терапию». То есть там лежат все подряд, и для практики это самое то. Психиатрические пациенты содержались отдельно в нескольких палатах, мы с ними не работали. Вообще в канадских больницах часто отделения смешанные. У них может быть профиль, но через черту указано medical, то есть, по сути, там опять же лежат все подряд плюс специализированные пациенты. Темп в острых (acute) отделениях быстрый, но все же есть более спокойные units, а где-то медсестры буквально бегом бегают, настолько у них много задач. Вот на второй практике я была в отделении с умеренным темпом работы, однако с непривычки все буквально обрушилось, и было сложно полностью ухаживать даже за одним пациентом. Плюс нужно было изучить особенности программы для электронной документации, которую недавно внедрили почти по всей провинции. У нас был предварительнный тренинг, но тонкостей очень много. В общем, я была занята полностью все время и очень уставала, однако мы ходили всего 2 раза в неделю в течение 2-х месяцев. При нагрузке 5–6 пациентов на медсестру мы ухаживали за 1–2 пациентами. Сейчас я в «медицинско-хирургическом отделении» (medical/surgical unit), посещение 3 раза в неделю всего в течение 4-х недель. Уклад в каждом отделении свой, темп тут выше, задач очень много, плюс больше свободы действий. С учетом смешанного состава пациентов в отделении послеоперационный пациент у меня пока был только один. Вряд ли успею опробовать все навыки просто за счет того, что практики довольно короткие и нужно благоприятное стечение обстоятельств, однако ощущаю свой личный прогресс как колоссальный. Устаю еще сильнее и уже предполагаю, каково будет на финальной практике. Там предстоит работа один-на один со штатной медсестрой, которая становится наставником для студента и получает за это небольшую прибавку к зарплате. За 8 недель нужно наработать 264 часа, что эквивалентно работе full-time, и выполнять 75% нагрузки своего наставника. #annticipation_medicine #annticipation_studies
-
NURSING CLINICALS (ПРАКТИКА В МЕД.УЧРЕЖДЕНИЯХ): часть 1 У студентов программы Practical Nurse всего четыре практики в течение трех последних семестров: Clinical 1, 2, 3 и финальная (Preceptorship). Сейчас я заканчиваю Clinical 3. К сожалению, треть каждой из первых трех практик с недавних пор урезана и заменена симуляцией. Сюда входит виртуальная реальность (VR) и работа с «умными» манекенами. Все страшно дорогостоящее, но мне не показалось хоть сколько-то эффективным. Хотя симуляцию и использование технологий продвигают как научно обоснованный эффективный метод обучения, для меня это было в основном напрасно потраченное время, а от VR сильно болела голова. Настоящей причиной снижения количества часов практики с настоящими пациентами является увеличение мест на программах подготовки медсестер. Физически не хватает возможности разместить всех студентов в мед.учреждениях. Внедрение симуляции вместо части практики происходит как в колледжах, так и в университетах. Впрочем, даже эта мера не позволяет найти места всем студентам, и некоторых в итоге распределяют за пределы Калгари. Иногда это до 3-х часов езды на машине. Мне повезло, и все мои отделения находятся в черте города. Также я оказалась в units с довольно быстрым темпом работы на второй и третьей практике, а финальная будет в еще более «скоростном» отделении. Большая часть мед.персонала относится к студентам доброжелательно, и это отличается от того, что было во время моей учебы в российском мед.колледже. Сотрудники отделений в Канаде рады помощи, и большинство не склонны использовать студентов в своих интересах. Наоборот, тратят свое время, помогая и объясняя. На практиках не приходится заниматься непонятно чем (в РФ мы крутили ватные шарики), то есть студенты реально выполняют то же самое, что и штатные медсестры, просто погружение в профессию происходит постепенно. И все же большую роль играет человеческий фактор, он влияет на эффективность практик для студентов. Сюда относятся как персонал, так и преподаватель. Своими инструкторами я очень довольна, это медсестры разного возраста и с разным опытом, я от них многое почерпнула. Отдельно хочу упомянуть отличные расходные материалы, которые можно не экономить (многое я в своей прошлой медицинской жизни даже не видела), и рутинную доступность большого спектра дополнительных исследования (разные виды анализов, визуальная диагностика и т.д.). Правда, доступность эта не когда захотел пациент, а при реальной обоснованной необходимости. #annticipation_medicine #annticipation_studies
-
PRACTICAL NURSE PROGRAM: учебный процесс Студенты с самого начала получают доступ к учебной платформе D2L, там публикуются все материалы и объявления от преподавателей. Связь с учителями также проходит там же через электронную почту. Есть еще личный кабинет на сайте колледжа для технических моментов и коммуникация через MS Teams. По каждому предмету был набор заданий и экзаменов, итоговая оценка выставлялась по сумме баллов за семестр. Было много письменных работ, в т.ч. разные виды эссе, презентации и т.д. Форматирование и работа с источниками в соответствии с APA style. На некоторых промежуточных тестах разрешалось пользоваться любыми материалами, на других только бумажным учебником и конспектами. Чаще всего такие тесты надо было сдавать в определенный день самостоятельно, с включенной камерой. Экзамены в основном проходили в классе, под наблюдением, каждый студент приходил со своим ноутбуком и получал доступ через все ту же онлайн-платформу. Обычно было 50 вопросов, multiple choice (выбор из 4 вариантов). При опоздании на экзамен нужно подождать 30 минут и потом можно зайти. От общего времени в этом случае отнимется полчаса, но там исходно с большим запасом. Достоинства ➕ программы: хорошее образование в короткие сроки, преподы в основном достойные, много ресурсов, комфортная обстановка, отличные практики. Недостатки ➖ программы: мало контроля руководства над учебным процессом, недружные одногруппники, бестолковые групповые проекты, несколько не особо нужных предметов (я бы сократила и объединила в один предмет Nursing Trends And Issues и Community Nursing, в другой предмет – Care of the Older Adult и Sociology of Aging, а освободившиеся часы отдала бы на анатомию, патофизиологию и фармакологию; причем их тоже стоит объединить в один предмет, чтобы студенты воспринимали это все как единое целое, а не разрозненные темы). P.S. Хотя работать параллельно с учебой очень трудно, особенно при наличии детей, все же будет не лишним где-то подрабатывать с гибким графиком. Это может здорово помочь сразу после окончания колледжа. Учебному заведению требуется целый месяц для выпуска официальных документов, и только после их получения новая медсестра может податься на временную лицензию. С ней уже можно работать с обязательством в течение 1 года сдать национальный экзамен. Без такой временной регистрации в провинциальной организации работодатели кандидата не рассматривают. Даже если медсестру согласились взять на работу после финальной практики, придется ждать до этой регистрации. А дальше время уходит на собеседование и другие формальности. Экзамен на полную лицензию проводится всего 4 раза в год, зарегистрироваться на него можно тоже только после получения официального табеля. Результаты экзамена стоит ожидать спустя 4-6 недель. В общем, весь процесс от выпуска до полной лицензии занимает 5-6 месяцев и около $700. #annticipation_studies #annticipation_calgary
