(UA) IT/Tech Ukrainians in Canada
-
Шось грубовато, ні? Я в принципі згоден з тим, що універ закладає бази - це може бути алгоритмічне та критичне мислення, логіка, може бути більш конкретно типу основи реляційних бд, чи більш загально, як в принципі вміння навчатись новому. Але дорогий університет не є гарантією, що все це з'явиться, багато залежить від конкретних викладачів, а ще більше - від самого студента. І уж точно ніхто не гарантує жодних outcomes - цілком можливо, що твій син будуватиме йому дім, ти просто намагаєшся підвищити ймовірність того, що цього не буде.
-
І вам не хворать) Вже потроху вечоріє
-
ну спрощене пояснення по музиці я уловив. Відношення цього пояснення до фронтенду ні
-
ну я не знавець на музиці, сперечатись не буду. Тільки запитаю, до чого тут взагалі музика? Ми ніби за фронтенд говорили)
-
Не ображайся синку, таке життя. Того хто сам навчився грати на кобзі як правило не беруть керувати симфонічним оркестром. Тай у сам оркестр теж щось не дуже беруть. Можна грати у переходах та на ярмарках і непогано заробляти на життя. Але щоб чогось досягнути тут - треба мати мову, знайомих, та місцевий менталітет. Це я дуже спрощено пояснюю, вибачаюсь заздалегідь.
-
щаслива ти людина, не зрозумів про що мова 😥
-
Поінти ставим всі разом. Читаєм текст таски, всі кажуть оцінку (мідл, сеньори), берем ту оцінку на яку всі погоджуються. Якщо я кажу що там 2 поінти, інший каже що 3 а мідл каже що 5 - то ставиться оцінка 5. Потім я беру ту таску, бачу що там нефіг дєлать, роблю за день і знижую оцінку з 5 до 2. Але якщо ти не хочеш так робити то можеш просто за 1 день зробити, потім 2 дня робити вид що працюєш - і теж буде норм, бо оцінка ж була 5 а ти за 3 дня зробив
-
Тобто, через те що на плануванні потребують «таку оцінку, що підійде всим» вони більше під слабших людей, бо слабші люди голосують за оцінки повище. Далі, коли сеньор бере таку «переоцінену» таску, це вже залежить від його настрою/лінивості/упоротості/чесності він зробить за стільки як оцінено (оцінено мідлом по суті) чи швидше
-
У нас на рефайнментах якщо є такий розброс (хтось каже 2, хтось 3, а хтось 5) - ми не ставимо просто найвищий, а просимо аргументувати, чому саме 5 (або 2), і в процесі обговорення краще розуміємо один одного та погоджуємочь на якусь цифру
